Oppikirjat vai ei?

Aamulla pisti Twitterissä silmääni Niina Rantapuun tweetti hänen uudesta blogitekstissään ansiokkaassa blogissa Open opas. Niina on yläkoulun äidinkielenope, mutta opettaja mikä opettaja! Moni ajatus sopii vallan mainiosti myös alakouluun.

Niina oli kirjoittanut oppikirjattomasta opetuksesta aiemminkin ja nyt. Luin jutut ja hämmennyin. Vaikka olen erittäin aktiivinen tietotekniikan käyttäjä, olen silti vannoutunut oppikirjojen kannattaja. Onko siis aika haastaa ajattelumaailmani?

Twitterissä näkyi innostuneita viestejä aiheen ympärillä. Hyvä on se, että mielipiteet olivat sekä puolesta että vastaan, tai ainakin sopivan kriittisiä. Mahtavaa on se, jos oppilaat saadaan etsimään ja kokoamaan tietoa itse. Aloitetaan vaikka katsomalla opetussuunnitelmasta, mitä pitäisi oppia! Mutta mihin tallennus? Meillä ei ole koneita läheskään kaikille. Tietoa pitäisi siis sekä etsiä että tallentaa netin ulkopuolelle. Tarvitaanko laite jokaiselle, ennenkuin tähän voidaan ryhtyä? Siis jokaiselle koko koulussa?

Entä vaikuttaako oppilaan kyky löytää oleellinen tieto liikaa hänen mahdollisuuksiinsa oppia? Ryhmätöitä? Miten arviointi?

Huh, olenko todella näin juuttunut vanhaan ajatteluun? Ja kaiken aikaa olen kuvitellut olevani ennakkoluuloton ja rohkea!

Nyt ajatellen tuntuu ihan mahdolliselta jättää jostain oppiaineesta työkirja pois. Näinhän on usein jouduttu tekemäänkin säästöjen nimessä. Mutta kyllä minä olen silloin aina itse vääntänyt monistettavaa materiaalia vihkoon liimattavaksi. Ja eivät varmaan ihan pienet alakoululaiset pystykään korvaamaan omalla tiedonhaulla hyvää työkirjaa tai opettajan laatimia tehtäviä.

Mutta entä alakoulun isommat oppilaat? Kyllä, he pystyisivät ainakin sopivissa pareissa tai ryhmissä löytämään tietoa annetusta aiheesta. Mutta laatu? Löytyisikö oleellinen? Kokevatko oppilaat mielekkääksi etsiä ja tuottaa materiaalia itse?

Ja sitten jos vien ajattelua eteenpäin ja kuvittelen jättäväni tekstikirjan pois... Huh! Tuntuu työläältä! Joudunko tekemään paljon aiempaa enemmän valmistellessani tunteja? Läpikäytävän aineiston aikataulutus? Kokeet? Pystynkö luottamaan oppilaisiin tarpeeksi?

Niin paljon ajatuksia tämä sai aikaan, että aion haastaa itseni kokeilemaan oppikirjattomuutta jossain oppiaineessa ensi lukuvuonna. Harjoittelen sitä jo tänä vuonna jonkinlaisilla projekteilla. Ympäristö- ja luonnontiedossa ehkä? Vai äidinkielessä?

Niina Rantapuulla on muuten tekeillä hieno yläkoulun äidinkielen oppimateriaali, kannattaa käydä katsomassa!

Kiireitä...

En ole vähään aikaan kirjoittanut tähän blogiin. Näin lukuvuoden alkuvaiheissa on niin paljon kaikkea, että ei tunnu löytävän sellaista taukoa, jolloin saisi kerättyä ajatukset kasaan ja näppäimistön kautta tänne muidenkin luettavaksi. Nyt yritän.

Perustin kesän alussa oman toiminimen, koska erilaisia luokanopettajan työn ulkopuolisia koulutus- yms. hommia alkaa olla enemmän ja enemmän. Moni kehoitti aloittamaan yritystoiminnan. Nyt onkin hassua, kun koko ajan tulee erilaisia yhteydenottoja yrittäjyyden vuoksi. Yrittäjäjärjestöistä, kirjanpitäjiltä jne. Minä yritän sitten selittää, että kyse on on ihan pienestä jutusta, muutama koulutuskeikka silloin tällöin! Olen samalla esimerkiksi opetellut maksamaan ennakkoveroja.

Viihdyn kyllä mahdottoman hyvin myös aikuisten edessä kertomassa eTwinningistä tai tvt:n käytöstä koulussa, mutta sydämeni on kuitenkin luokassa oppilaiden luona. Eli ainakin toistaiseksi pysyn luokanopettajana ja teen näitä muita juttuja hyvin sivutoimisesti.

Olen nyt tänä lukuvuonna siis neljännen luokan luokanopettaja Ohkolan koululla Mäntsälässä. Jo kymmenes lukuvuosi siellä! Palasin myös Mäntsälän alakoulujen tvt-koordinaattorin hommaan. Sen myötä pyrin nyt syys-marraskuussa vierailemaan kaikilla kuntamme alakouluilla juttelemassa, missä mennään tietokoneiden ja muun siihen liittyvän kanssa heidän koulullaan. Sen myötä on sitten tarkoitus järjestää täsmäkoulutusta ja ohjata oikeita ihmisiä ottamaan yhteyttä toisiinsa. Olen jo lähetellyt sähköposteja kaikille opettajille.

KuumaTVT-hankkeessa olen coachina nurmijärveläisen Raine Ruokokosken kanssa Opettajien etä- ja täydennyskoulutushankkeessa, jossa yritämme saada näiden kymmenen kunnan opettajia jakamaan tvt-osaamistaan tekemällä pieniä videoita DreamBrokerin ohjelmilla. Vähän on ollut kankeaa tähän mennessä, mutta toivotaan, että innostus ja uskallus kasvaa. Olen periaatteessa myös ilmoittautunut kouluttajaksi lähikoulutuksiin, mutta voi olla, että siihen ei riitä aika. Päädyn tosin mahdollisesti kiertämään taas kuntia opettamassa ja rohkaisemassa tuon videointi-pilotin tiimoilta.

Opetushallitukselle teen edelleen innolla eTwinning-koulutuksia. Kävin viime viikolla kouluttamassa Kirkkonummella. Mahtava ilta! Loppuyhteenvedossa opettajilla oli hienoja ideoita tulevista kansainvälisisistä projekteista! Kiitos vielä teille siellä Kartanonrannan koululla!

Pyrin myös ylläpitämään yhdessä muiden kirjoittajien kanssa aktiivisesti luokkakohtaisia blogeja tvt:n käytöstä ko. luokka-asteella. Joskus jaksaa kirjoittaa enemmän, joskus taas ei.

Viikonloppuna ompelin torkkutäkin ja sain sillä pidettyä itseni pois tietokoneen äärestä yhden päivän ajan!

Petran planeetta

Minuun otettiin taannoin yhteyttä Dramaforum'ista. Heidän tuotteitaan ovat Petra-kirjasarja, Petran planeetta -virtuaalimaailma ja Petran planeetta -virtuaalikoulu.

Petran planeetta -virtuaalimaailman esittelyvideo on tässä:

Minua pyydettiin mukaan kehittämään virtuaalikoulua. Alla on esittelyvideo:

 

 

Koska lupauduin kehittämistiimiin mukaan, koulumme kakkoset, kolmoset ja neloset saivat tänään luokkatunnuksensa virtuaalikouluun. Lähetin äsken Wilma-viestin joka ikiseen ko. luokkien kotiin ja ilmoitin käyttäjätunnuksen ja salasanan. Jokohon joku kirjautuu jo tänään?

 

Huomenna aletaan tutustua sivuihin koulussa! Raportoin sitten blogin luokkakohtaisilla sivuilla, miten meidän on käynyt seikkailuissamme!

 

Lisääkin näitä alkuvaiheen käyttäjiä kaivataan tuohon virtuaalikouluun. Jos kiinnostuit, ota yhteyttä maria.lindqvist(at)dramaforum.fi.



Campus-seminaari ja kunniamaininta

Olin keskiviikkona Helsingissä Campus-seminaarissa. Mahtava tilaisuus, kannattaa yrittää ehtiä ilmoittautua ensi keväänä! Tilaisuus järjestettiin kolmatta kertaa. Olin paikalla kaksi vuotta sitten, mutta viime vuonna sairastuin. Ehdottomasti menen taas paikalle ensi vuonna, jos vain paikan saan! Tilaisuutta voi myös seurata netin kautta livenä ja kaikkien puhujien puheenvuorot tulevat ensi viikolla seminaarin nettisivuille näkyviin. Sieltä löytävät myös edellisen vuosien puheenvuorot ja niitä saa vapaasti käyttää opetuksessa.

Sain tänä vuonna Campus-seminaarissa mahtavan kunnianosoituksen. Meidän koulullamme viime keväänä tehty "Ohjevideo tulokkaille" sai kunniamaininnan.

Tuntui mahtavalta, että tällainen tavallisella pienellä alakoululla tehty video arvostettiin niin korkealle. Meillä ei ole mitään hienoja laitteita, eikä lopputulos ole mitenkään hirveän taidokas. Mutta hellyttävä ja sanomansa läpi vievä kyllä! Olen todella ylpeä oppilaista!

Seminaarissa esitettiin koulullamme tämän lukuvuoden toisella kouluviikolla kuvattu pätkä, jossa kerron videon syntyvaiheista. Video näkyi suureksi yllätyksekseni myös MTV3:lla torstaina ja on sen myötä nyt nähtävissä Katsomo.fi:ssä.

Että tällainen vähän erikoisempi kouluviikko on nyt takana.

Tietotekniikkaa tunti viikossa?

Minä työskentelen pienellä, viiden opettajan alakoululla. Meillä on vähän alle 100 oppilasta ja 15 oppilasverkossa olevaa pc-konetta. Neljässä luokkahuoneessa on yksi tietokone, johon on on liitetty dokumenttikamera ja dataprojektori. Viidennessä luokassa ovat loput koneet, eli se on tavallaan atk-luokka. Tosin se on myös minun luokkani kotiluokka. Vanhassa kiinteistössä on suurehkoja luokkatiloja ja minulla on vähän oppilaita. Mahdumme hyvin!

Minä olen ollut enenevässä määrin innostunut tvt:n käytöstä opetuksessa jo vuosia. Olenkin ollut onnekas, koska oppilaillani on ollut suora pääsy koneille. Olen jo vuosien ajan myös suunnitellut muiden luokkien tuntejani niin, että hyödynnämme tieto- ja viestintätekniikkaa. Enkä ole toki ainoa opettaja koulullamme, joka ajattelee näin.

Tänä lukuvuonna halusimme varmistaa, että kaikki koulumme oppilaat pääsevät säännöllisesti oppimaan tietokoneen käyttöä ja harjoittelemaan erilaisia sovelluksia. Lukujärjestystä tehdessä minulle järjestettiin jokaiselta luokalta 1-6 yksi viikkotunti äidinkieltä, joka korvamerkittiin tvt:ksi. Olin tästä innoissani, mutta sitten sattui silmiini opetusneuvos Asko Lipon kommentti: "Sitten on kouluja, joissa oppilaalla on vain yhden tai kahden tunnin ajan viikossa mahdollisuus hyödyntää teknologiaa opiskelussa."

No, on Asko Lipon puheessa tietysti pointti. Mutta enpä anna sen nyt masentaa. Nykytilanne on jo huomattava parannus muutaman vuoden takaiseen. Ja olen luottavainen sen suhteen, että etsimällä sisältöjä luokan muusta opetuksesta, integroituvat nämä yksittäiset tunnit kuitenkin hyvin kokonaisopetukseen.

Tämän blogin yläpalkista pääsee tutustumaan luokkakohtaisiin kokemuksiin.

KuumaTVT:stä

Olen ollut iltapäivän Heurekassa KuumaTVT-hankkeen agentti-koulutuksessa. Ei ole kyse mistään salamyhkäisestä, vaan siitä, että alueen opettajien joukosta on taas saatu kokoon edustava joukko tvt:stä innostuneita opettajia, jotka ovat halukkaita jakamaan osaamistaan kouluilla lähikoulutusten muodossa.

Olemme kuulleet jo toteutetuista koulutuksista, tutustuneet toisiimme ja ainakin minä olen innostunut. Minulla on toki paljon kokemusta kouluttamisesta eTwinning-hankkeen parissa, mutta tälläinen koululle sijoittuva "rautalankakoulutus" on uusi konsepti. Täällä oppii itsekin lisää, paljon uusia linkkejä on lisättynä suosikkeihin.

Uskon vahvasti jakamiseen. Ei se ole millään lailla minulta tai oppilailtani pois, jos joku toinen opettaja minun avullani rohkaistuu tai oppii kokeilemaan jotain uutta. Me kaikki voisimme joskus vilkaista ympärillemme ja huomata, että lähellä on joku, jolle neuvoa jotain. Ja usein voisi varmaankin tarkistaa myös omia asenteitaan sen suhteen, että osaa pyytää ja vastaanottaa apua. Eikä pidä unohtaa oppilaita! He osaavat vaikka mitä!

Koulu alkaa!

Takana on hyvä ja innostava suunnittelupäivä kollegoiden kanssa. Meillä on Ohkolan koululla todella hyvin yhteentoimiva porukka, mistä ei voi olla kuin hyvin onnellinen.

Kaikki perusjutut ovat nyt valmiina. Kirjat pinoissa, kynät, kumit ja vihkot laskettuina valmiina jaettavaksi jne. Luokan seinät ammottavat tyhjyyttään, mutta on hienoa alkaa täyttää niitä neljäsluokkalaisten kanssa yhdessä.

Vähän jännittää tuleva tietotekniikka-rupeama. Viikkotunti tvt:tä luokilla 1-6 kullakin. Jokaiselle luokalle pitäisi saada opetettua juuri heidän ikäluokalleen ja ryhmälleen sopivalla tavalla oleelliset asiat. Näyttää siltä, että saan avustajan näille tunneille mukaan, mikä on erityisesti pienempien kohdalla tarpeen. Tietokoneita on vain kymmenen, lapsia aina noin puolitoista-kaksinkertainen määrä, luokasta riippuen. Suurimmalla luokallamme on 19 oppilasta, pienimmällä 12.

Olen suunnitellut, että kaikilla luokilla opetellaan ja harjoitellaan ensinnäkin Word'in käyttöä. Ja Paint. Excel varmaan kakkosista ylöspäin. PowerPoint luultavasti kaikilla. Kaikki tulevat tekemään jotain elokuvaa tai vastaavaa. Pienimmät ottavat kuvia digikameralla. Animaatioita tehdään. Lahtelaisen Renkomäen koulun Youtube -kanavalla on muuten paljon hyviä esimerkkejä. Meillä on Ohkolassa pitkä historia erilaisten käsikirjoitettujen, juonellisten lyhytelokuvien tekemisessä, joten isommat pääsevät taas käymään läpi koko elokuvan teon kaaren.

Saamme ehkä joksikin aikaa käyttöömme iPadeja. Se onkin minullekin sitten ihan uusi maailma. Jos editoimme elokuvia tietokoneilla, käytämme MovieMaker -ohjelmaa. Jos taas padeilla, siellä onkin sitten ihan omat, hienot elokuvaohjelmat, näin olen ymmärtänyt!

Ja tietysti netti on pullollaan vaikka mitä! Pelaamme pelejä, etsimme tietoa, otamme yhteyksiä ympäri maailmaan jne.

Kaikesta tästä tulen raportoimaan uudessa blogissa Luokanopettajat ja tietotekniikka, jossa kanssani on muitakin innokkaita luokanopettajia kirjoittamassa kokemuksistaan tieto- ja viestintätekniikasta eri alakoulun luokilla. Tässä blogissa jatkan yleisluontoisempaa pohdintaa koulumaailman ihmeellisyyksistä.