Animaatioprojekti sai jatkoa!

4.5.2013

Hyvää toukokuuta!

Perjantaina jatkoimme noin kaksi viikkoa sitten aloitettua animaatiprojektia. Mehän olimme jo nauhoittaneet MonkeyJam -ohjelmalla paperinukkeanimaatioita. Lue siitä lisää 16.4. kirjoitetusta blogitekstistäni! Nyt, viimein, ennätimme äänittää keskustelut.

MonkeyJam -ohjelmalla pystyy katsomaan keskeneräistä projektia elokuvamaisesti. Näytöllä on tässä kuvassa vierekkäin auki Audacity -äänitysohjelma vasemmalla  ja Monkeyjam oikealla.

 Keskeneräisen projektin katsominen antaa oppilaille hyvän tuntuman siitä, millä tahdilla keskustelua pitää käydä, jotta se osuu yhteen animaatiohahmojen liikkeiden kanssa. He harjoittelivat muutaman kerran. Toki Monkeyjam'illa voisi hidastaa tai nopeuttaa joitain kohtia lisäämällä tai vähentämällä frameja, mutta yksinkertaisuuden nimissä kehoitin oppilaita puhumaan sellaista vauhtia, että se sopii jo tehtyyn animaatioon sellaisenaan. Ehkä seuraavalla kerralla äänitämme ensin keskustelun, mutta tänä keväänä meillä oli ensin asennettuna luokan koneille animaatiohjelma ja äänitysohjelma vasta pari viikkoa myöhemmin.

 

 

 

 

 

Kun ryhmä oli tyytyväinen harjoitteluun, kehoitin muuta luokkaa olemaan hiljaa (he tekivät yllin tehtäviä työkirjaan) ja käynnistin ensin äänityksen ja heti saman tien animaatiohjelman esikatselun. Oppilaat lukivat käsikirjoitetun keskustelun englanniksi animaation edetessä.

 

 

Animaatiot ovat tosi lyhyitä, puolisen minuuttia. Ei siis haitannut yhtään, jos äänitys meni pieleen ja piti ottaa uudelleen. Äänittäminen ei myöskään haitannut muuta luokkaa kuin pieniä hetkiä kerrallaan. Ja haittahan oli vain se, että piti olla hiljaa.

 

Käytimme tähän kokonaisuuteen kaksi oppituntia niin, että ensin käsittelimme yllin (ympäristö- ja luonnontieto) kirjasta kaksi kappaletta, sitten kirjoitin työkirjan sivunumerot taululle ja oppilaat ryhtyivät itsenäiseen työhön. Yksi ryhmä oli aina kerrallaan äänittämässä. Kun seuraava ryhmä harjoitteli, ennätin käydä katsomassa tarvitsiko joku apua työkirjan tehtävien kanssa.

 

Saimme itse asiassa äänitettyä vain kolmen ryhmän äänet, koska kahdesta ryhmästä oli oppilas poissa.

 

Pieni tekninen ongelma tuli taas eteen, kun aloin tallentaa Audacityn äänityksiä mp3:ksi. Joku pieni ohjelman lisäosa oli asentamatta, eikä atk-tuki ennättänyt tehdä asialle mitään saman tien. Äänitteet ovat nyt tallessa raakatiedostoina ja projekti jatkuu maanantaina! Sen huomasin, että Audacityllä saa ilmeisesti lisättyä useampia raitoja ääntä. Ainakin yksi ryhmä kaipasi mopojen pärinää taustalle. Opin koko ajan itsekin lisää, kun uskallan kokeilla!

 

Laillista musiikkia ja äänitehosteita koulun videoprojekteihin löytyy monesta paikasta. Musiikkia olen hakenut ccMixter'istä. Äänitehosteita olen löytänyt esimerkiksi Freesound.org/ 'ista.

 

Lisäys vielä myöhemmin illalla:

 

Totta tosiaan, Audacityssä on helppo lisätä monta raitaa ääntä! Kokeilin juuri. Äänitin ensin puhettani. Kuuntelin, hyvä laatu. Sitten lisäsin musiikkikappaleen. Kuuntelin ja hyvin kuuluivat päällekkäin. Sitten lisäsin vielä koulun kellon soittonäänen. Ja kuuntelu perään: Kaikki kolme ääniraitaa kuuluivat hyvin! Eli oppilaat voivat lisätä sen äänitetyn keskustelunsa päälle vaikka sitten mopon ääntä! Hienoa!

Animaatioelokuvan tekoa alkaen 16.4.2013

16.4.2013

Sain ITK-päiviltä idean tehdä kolmosten kanssa animaatioelokuvia. Päädyin paperihahmo-elokuvaan, johon kolmoset äänittävät englanninkielisen dialogin. He aloittivat keskustelun keksimisellä. Luulin heidän avaavan englanninkirjansa ja poimivan sieltä jotain yksinkertaista, mutta mitä vielä! Suurin osa kysyi koko ajan, miten jokin tietty lause sanotaan, tyyliin "meidän pitäisi olla jo uimarannalla!" Wau!

Seuraavaksi piti piirtää ne paperinuket, joita animaatiossa liikutellaan. Tytöt tekivät, kuinkas muutenkaan, söpöjä tyttöhahmoja, pojat taas keskittyivät melko sotaisiin hahmoihin ja yksi ryhmä teki liikkuvia ranskanperunoita yms.

 

   

 

Annoin ohjeeksi, että hahmojen pitäisi olla noin 10-15 cm korkeita. Yksi ryhmä teki tosi pieniä, sillä he halusivat käyttää animaation taustana yhden pojan valmiiksi piirtämää A4-kokoista piirustusta.

Ryhmissä (yhdessä ryhmässä oli 2-3 oppilasta) alettiin samalla tehdä taustoja. A2-kokoinen paperi oli ihan hyvän kokoinen, A3 toimii myös.

17.4.2013

Seuraavana päivänä jatkoimme samoja valmistelutöitä. Käytin kumpanakin päivänä noin yhden oppitunnin tähän.

Animaatioelokuvassahan liitetään peräkkäin ns. still-kuvia, eli ikäänkuin digikuvia. Animaatioelokuvan voisi tehdä vaikka ihan MovieMaker -ohjelmalla tai vastaavalla. Minä päädyin kuitenkin käyttämään MonkeyJam-nimistä sovellusta. Pyysin jo alkuviikosta atk-tukea asentamaan sen etänä luokan koneille. Keskiviikkona jätin koneet päälle ja torstai-aamuna ohjelmat olivat koneilla. Pyysin ohjelman jokaiselle koneelle, sillä vaikka itse kuvaus tehdään vain yhdellä tietokoneella, johon on kytketty kamera kiinni, voivat oppilaat kuitenkin avata verkkoasemaan tallennetut raakatiedostonsa ja liittää niihin ääniä millä tahansa koneella, jossa kyseinen ohjelma on.

18.4.2013

Olin harjoitellut vielä MonkeyJam -ohjelman käyttöä kotona ja tajunnut, että se ei äänitä ollenkaan ääntä. Tiedostoihin on helppoa tuoda .mp3 tai .wav -muotoisia äänitiedostoja, mutta ne on siis joko ladattava jostain tai äänitettävä erikseen. Tätä varten pyysin atk-tuelta Audacity-ohjelmat koneille. Ohjelma on ollut aiemmin koulumme koneilla, mutta on koneiden vaihdon yhteydessä jäänyt asentamatta uudelleen. Tosi hyvä ohjelma äänittämiseen! Ja ilmainen, kun myös MonkeyJam.

Ensimmäisillä ryhmillä oli kaikki valmiina ja aloitimme kuvausjärjestelyt. Olin teipannut maalarinteipillä (todellista hightech- asennusta)taipuvan web-kameran vanhaan kameranjalkaan. Hassun näköistä, iso jalka ja pienenpieni kamera. Tausta asetettiin kameran eteen niin, ettei kuvassa näkynyt ollenkaan ymäpäristöä. Tämä onnistui kameratelineen jalkoja pidentämällä tai lyhentämällä. Oleellista on saada kamera pysymään paikallaan koko ajan. Kamera oli usb-kaapelilla kiinni tietokoneessa.

Usb Cable by Petr Kratochvil">

MonkeyJam -ohjelmassa näkyy tietokoneen näytöllä ohjelman kameranäytössä koko ajan se, mitä kamera kuvaa. Sen avulla on helppoa asettaa tausta ja hahmot oikeille paikoilleen.

Itse kuvaus sujuu helposti tietokoneen enter-näppäintä painamalla. On helppoa valita, kuinka monta framea (vähän niinkuin sykäystä) yhdellä klikkauksella tallentuu. Jos vain yksi, menee valmis filmi eteenpäin valtavaa nopeutta. Me valitsimme määräksi 10, jolloin filmi etenee mukavan verkkaisesti.

            

Näytin ensin jokaiselle ryhmälle mitä pitää tehdä, mutta sen jälkeen lapset jäivät tallentamaan animaationsa itse. Muu luokka keskittyi joko valmistelemaan oman elokuvansa rekvisiittaa, teki matikan rästitehtäviä tai teki muuta rästityötä. Työrauha pysyi ihan kiitettävästi, vaikka vähän jouduin viimeisellä tunnilla muistuttamaan asiasta. Animaatioita tallennettiin kaikkiaan kolmella oppitunnilla, mutta kaksi kuvausta jäi vielä huomiselle.

Jotkut muuten tekivät hahmoja, jotka ovat samannäköisiä koko ajan. Toiset tytöt tekivät kaksi versiota kummastakin hahmosta, vaatteissa olevan ja uimapukuun pukeutuneen. Toisilla tytöillä taas oli valtava määrä irtoraajoja, joita he sitten liikuttivat kuvauksen aikana.

19.4.2013

Aamulla tehtiin taas suunnitelma päivälle. Kaksi ryhmää valmisteli vielä animaatioelokuvansa hahmoja ja taustaa. Muut menivät koneille Lastenkirkon sivuille.

 

 

 

Lastenkirkon sivuille kirjaudutaan, kuten olen kirjoittanut jo aiemmin. Kenenkään huoltajat eivät kieltäneet sitä. Nyt kaikki loputkin pääsivät seikkailemaan sivuille.

 

 

 

 

Animointi edistyi myös. Audacity-äänitysohjelmia ei oltu vieläkään asennettu koneille, joten keskustelujen tallentaminen jäi ensi viikkoon. Se, että MonkeyJam -ohjelma ei tallenna ääntä tekee animaatioiden kuvaamisesta tuntien aikana huomattavasti helpompaa. Muiden ei tarvitse olla hiljaa!

 

 

Valkokankaalta on helppo nähdä se, mitä kamera kuvaa ja asetella hahmoja sen mukaisesti.

 

Toinen siirtää hahmoja, toinen oppilas naputtelee Enter-näppäintä.