Suvivirsi ja muuta videointia

Kevään viimeinen kouluviikko etenee kovaa vauhtia. Allekirjoitin jo todistukset, joten voiton puolella ollaan!

Harjoittelimme kakkosluokkalaisten kanssa virsiä perjantaista kevätkirkko varten. Naapuriluokan opettaja keksi siinä kesken kaiken, että olisipa mukavaa, jos olisimme tajunneet videoida Suvivirren ja laittaa sen sitten koulun nettisivulle vanhemmille näkyviin. Mietin hetken. Koulun videokamera oli käytössä muualla. Kaivoin iPhone'eni käsilaukusta ja annoin sen toisen opettajan käteen. Oppilaat kuoroasetukseen. Tuli tehtyä alkeellinen virhe, kuvasimme ikkunan edessä, joten tausta on kirkkaan valkoinen ja oppilaiden kasvot vähän varjossa. Mutta ei se mitään!

Minä istuin pianon taakse, toinen opettaja kuvasi ja oppilaat lauluivat. Äänityskin hoidettiin ihan vain sillä puhelimella. Videon laatu on vähintäänkin hyvä. Latasin sen saman tien puhelimesta tietokoneelle, saman tien Youtubeen ja sitten upotuskoodilla koulun Pedanet-sivulle (teksti-moduuliin). Idean saamisesta meni noin 20 minuuttia siihen, kun video oli jo esillä.

Ja tässä se on teidänkin katsottavaksenne:

 

 

Olen jo pitkään ihaillut lahtelaisella Renkomäen koululla tehtyjä videoita. Heillä on Youtubessa oma kanava. Meillä Ohkolassa on tehty jo pitkään oppilaiden käsikirjoittamia videoita, mutta emme me ole edes ajatelleet niiden julkaisua missään koulun ulkopuolella. Nyt on alkanut tuntua siltä, että oppilaiden työ saa ansaitsemaansa arvostusta, jos se pääsee laajempaan jakeluun. Tulevana lukuvuonna teemme varmasti paljon videoita ja animaatioita.

 

Olen julkaissut jonkin verran meilläkin tehtyjä videoita joko Vimeossa tai Youtubessa. Tein tänään Youtubeen oman profiilin koulullemme ja alan tästä lähin julkaista koulun juttuja siellä, en enää oman profiilini kautta. Jotkut opettajat kyllä pitävät Vimeota parempana. Ilmainen versio on vähän hidas, joutuu odottamaan videon ilmestymistä julkisuuteen noin tunnin. Muuten se on kyllä hyvä.

 

KuumaTVT-hankeeseen liittyen osallistuin oppituntien jälkeen Googlen Hangout'iin, jossa suunnittelimme tulevan lukuvuoden tavoitteita. Minun tehtävänäni yhdessä toisen opettajan kanssa on organisoida videoiden käyttöä opettajien täydennyskoulutuksessa ja opetuksessa. Tarkoitus on houkutella suuri joukko opettajia tekemään pieniä videoita Dream Broker'illa ja jakamaan niitä sitten muille Kuuma-kuntien opettajille. Tein jo itse yhden videon, vähän harjoitusmielessä. Selitän siinä, miten Tux Paint -piirustusohjelma toimii. Ei videon nauhoittamista pidä ottaa liian vakavasti! Joskus voi suunnitella hirveästi ja käyttää editoimiseen paljon aikaa, mutta usein saa ihan kelvollista jälkeä, kun antaa palaa sen kummemmin miettimättä! Minäkin änkytin välillä ja menin lopussa sekaisin, mutta julkaisin sen silti. En ole ihan varma, voinko jakaa sen täällä. Kaiketi, mutta varmistan asian huomenna!

Tässä on nyt linkki siihen eilen tekemääni videoon KuumaTVT -hankkeen DreamBroker- sivuilla. Onko teistä lukijoista jollain kokemusta DreamBroker'ista? Tai jollain muulla välineellä tehdyistä pienistä videoista, joilla yritetään opettaa jokin juttu? Kommentoikaa!

   

Kevätjuhlaa ja muuta mukavaa

Tänä iltana oli koulullamme kevätjuhlat. Aamulla oli siis kenraaliharjoituksen aika. Sekä viimeiset harjoitukset että varsinainen juhla onnistuivat hienosti. Minä säestin kuoron laulut. Hyvin lauloivat. Yksi esityskappaleista oli eTwinning-projekti Schoolovision2013 -kisan kilpailulaulu "Jos lapset päättää vois". Salia koristivat Garden full of spring flowers -projektin kukat, 35 maasta meille lähetetyt. Aivan mahtavaa, tietotekniikan mahdollistamaa kansainvälisyyttä!

Lounaan jälkeen oli tämän kevään viimeisen Skype-puhelun aika, siis ranskalaisten ystäviemme kanssa. He lauloivat meille tekemänsä laulun, me lauloimme "Jos lapset päättää vois". Tulipa vielä yksi harjoituskerta ennen illan juhlaa. Kaikki lapset kävivät vielä pikaisesti kameran edessä sanomassa "bye,bye" ja lopussa vielä kumpikin luokka heilutti toisilleen hyvän kesän toivotuksia. Olivat muuten ranskalaiset aika kateellisia, kun kuulivat, että meillä alkaa kesäloma ihan pian. Heillä vasta heinäkuun alussa. Tosin kouluun paluukin tapahtuu meillä aikaisemmin.

Pari kuudesluokkalaista tuli taas editoimaan elokuvaansa ja he saivat sen nyt valmiiksi. Täytyy huomenna tallentaa se heille elokuvaksi, nyt se on vasta projektina elokuvatyökalussa.

Tokaluokkalaiset olivat myös koneilla tänään ja kokeilivat Sumdog'ia. Vaikuttivat innostuneilta, kun käväisin hakemassa luokkaan unohtuneen kirjan. Luen kolmosille ääneen kirjaa nimeltä "Legenda maailman tuhmimmasta pojasta". Uppoaa poikavaltaiseen luokkaan, kuuntelevat hiiskumatta, välillä naurahtavat.

Saa nähdä, miten aktiivinen olen tämän blogin kirjoittamisessa kesän aikana. En ota asiasta stressiä, mutta saatan hyvinkin kirjoitella, jos löydän jotain kiinnostavaa ajatellen ensi lukuvuotta.

Kevätjuhlasta vielä. Pianon lamppu oli unohtunut, joten me pianoa vuorotellen soittaneet valaisimme nuotteja puhelimen taskulampulla. Hätä keinot keksii.

Kevätkukkia

Viime päivinä olemme olleet koulussa kiireisiä Schoolovision2013 -laulukilpailun videoiden katsomisen ja pisteyttämisen kanssa. Tänään saimme urakan valmiiksi! Kolmas luokka on katsonut ja pisteyttänyt 37 videota. Meidän lauluamme olivat mukana laulamassa toinen ja neljäs luokka. Heillä on katselu vielä kesken, mutta huomenna toivottavasti hekin ennättävät katsoa loputkin läpi. Koulutulokkaat tulevat tutustumaan ja poikkeusjärjestelyt tuovat itse asiassa hyvän mahdollisuuden "tappaa aikaa" katsomalla videoita, uudeksi ensimmäisen luokan opettajaksi kun tulee nykyisin yhdysluokan opettaja ja kaksi luokkaa pitää siis sijoittaa muihin luokkiin aamupäivän ajaksi.

On jännittävää nähdä, muuttuuko voittaja, kun vuotta nuorempien  ja vuotta vanhempien pisteet tulevat mukaan! En vielä kerro, kuka voitti kolmosten mielestä! Hieman joidenkin videoiden korkeat pisteet yllättivät minut opettajana. Tein Exceliin sellaisen taulukon, joka laskee pisteet automaattisesti yhteen, ei siis tarvinnut kuin syöttää pisteet sinne.

Perjantaina on sitten kello 9.00 Iso-Britannian aikaa eli kello 11.00 Suomen aikaa alkava nettilähetys (Flashmeeting), jossa jokaisen maan edustajat kertovat vuorotellen pisteet ja lopussa selviää voittaja. Jännittävää! Kerron sitten, miten meidän kävi! Videoiden joukossa on todella hienoja lauluja, joten en ole kovinkaan toiveikas korkeasta sijoituksesta. Mutta perjantaina se sitten nähdään!

Viidesluokkalaisia oli tänään luokassa tekemässä elokuvia, johonkin kilpailuun. Täytyypä varmistaa mikä se oikein on! Pidin viidennelle luokalle toissa viikolla yhden oppitunnin mittaisen pikakurssin elokuvien editoinnista Windowsin elokuvatyökalulla. He kokeilivat minun kuvaamillani elokuvaleikkeillä ja ovat sen jälkeen osannut editoida itsenäisesti omia elokuviaan.

Äänen kanssa tuli tänään tosin ongelmia. Yksi tytöistä oli nauhoittanut soitonopettajansa kanssa elokuvaan äänen, mutta se oli muistitikulla aiff.muodossa. Eipä mennyt sellaisenaan elokuvaprojektiin. Hetken änkytin, googlasin "aiff to mp3 with windows" ja löysin tiedon siitä, että koneilla jo olevalla Audacity-ohjelmalla muokkaus onnistuu helposti! Muunsin aiff''in loppujen lopuksi wav'iksi, kun mp3:n tallentamisesta uupuu vielä se joku lisäosa. Ja jo vain se sujahti hyvin tyttöjen elokuvan ääneksi! Jos valmiit elokuvat julkaistaan jossain, pistän ne näkyviin tännekin!

Ja lopuksi, en malta olla jakamatta kuvaa kukkatarhasta! Kyseessä on eTwinning-projekti Garden full of Spring Flowers, jossa 40 maassa lapset tekivät kukkia, ne lähetettiin, yksi kuhunkin toiseen kouluun ja sen myötä ympäri Eurooppaa on nyt kasvanut kukkapenkkejä! Tänään tuli kolme uutta kukkaa! Nyt puuttuu enää kuusi! Nämä siirretään ensi viikolla koulumme liikuntasaliin ensi viikon torstain kevätjuhlan koristeeksi!

Video tuleville ekaluokkalaisille ja eskareille! Ja matikkaa Sumdog'illa!

7.5.2013

Tänään se tuli valmiiksi! Video uusille ekaluokkalaisille ja eskarilaisille!

Nykyiset ykköset miettivät pari viikkoa sitten oman opettajansa kanssa, mitä koulussa saa tai ei saa tehdä. Sellaisia asioita, jotka olisi hyvä uusien koululaisten tietää.  Eri asioita tuli tosi paljon, suurin osa "ei saa" -tyyppisiä. Onkohan ykkösiä kiellelty koko ajan... ?

Minä kokosin samantyyppiset asiat yhteen ja tein listan eri kohtauksista. Niitä tuli parisen kymmentä. Ykkösten tvt-tunnilla mietimme, kuka tai ketkä tulevat esiintymään missäkin tilanteessa. Tämän jälkeen viidesluokkalaiset koulukummit jakoivat kuvaustilanteet keskenään oman opettajansa ohjauksessa.

Viidennen luokan ja ekan luokan opettajat sopivat kuvausajat ja seuraavina päivinä näkyikin videokameralla varustettuja isompia oppilaita ohjaamassa nuorempiaan eri tilanteissa. Kuvaus oli hyvälaatuista. Pisteet siitä viitosille!

Minä purin videon pätkiä tietokoneelleni sitä mukaa kun niitä kuvattiin ja aloin rakennella elokuvaa.  Käytin Windowsin elokuvatyökalua. Muutama päivä sitten kuuntelin paljon musiikkinäytteitä ccMixter'in sivuilla ja löysin mielestäni hyvän kappaleen. Ja tietty laillisen!

Eilen kuvasin vielä itse pari puuttuvaa kohtausta ja sain videon melkein valmiiksi. Liitin aina kohtausten väliin kohdan, jossa on yksivärisellä taustalla seuraavan asian otsikko.

Tänään koulussa muut aikuiset auttoivat minua opettamalla omaa luokkaani kahdella oppitunnilla. Aamun ensimmäisellä ja iltapäivän viimeisellä tunnilla aina yksi ekaluokkalainen kerrallaan tuli luokseni. Käytimme elokuvatyökalun "Tallenna selostus" -työkalua. Olin kirjoittanut jo eilen luettavat tekstit paperille. Siirsin elokuvassa kursorin aina oikealle kohdalle ja käynnistin äänityksen. Sen jälkeen oppilas luki sovitun kohdan. He pitivät hienosti taukoa, kun viitoin niin ja jatkoivat taas lukemista annettuani siihen luvan, eli kun kursori oli liikkunut videossa sopivaan kohtaan.

Suurin osa ykkösistä luki hienosti, muutaman kanssa harjoiteltiin ensin ja jotkut toistivat ulkomuistista sen, mitä olin juuri heitä kehoittanut sanomaan. Yhdeksän minuutin elokuvan äänityksiin meni siis kaksi oppituntia. Annoin oppilaan aina kuunnella oman äänityksensä, mikä oli kivaa heille, mutta vei tietysti aikaa. Kiitos työkavereille joustamisesta tänään!

Koululla muutkin olivat sitä mieltä, että tietysti video laitetaan näkyville koulun sivuille. Lataan sitä juuri tätä kirjoittaessani Vimeoon ja saan kohta sieltä upotuskoodin. Laitan videon tännekin näkyviin!

Ohjeita tulokkaille 2013 from Sari Auramo on Vimeo.

Tänään muuten kolmoset olivat taas Sumdog'in sivuilla. Annoin heille heidän käyttäjätunnuksensa ja salasanat. Ne sai hienosti tulostettua pelin nettisivuilta. Loin sen jälkeen opettajatunnuksilla kilpailun. Kukin oppilas kävi kirjautumisen jälkeen klikkaamassa "Competition"- kuvaketta etusivullaan. Sen jälkeen he pelasivat mitä pelejä halusivat. Pelin jälkeen näki aina, kuinka paljon pisteitä kukin oli jo ansainnut. Se innosti pelaamaan lisää! Ja pelit ovat todella laadukkaita. Nopeatahtista päässälaskua, murtolukuja, kertolaskuja, jakamista, suurin tai pienin -kysymyksiä, puolet jostain, joku luku kaksinkertaisena jne. Todella hyvä juttu!

Animaatioelokuvan tekoa alkaen 16.4.2013

16.4.2013

Sain ITK-päiviltä idean tehdä kolmosten kanssa animaatioelokuvia. Päädyin paperihahmo-elokuvaan, johon kolmoset äänittävät englanninkielisen dialogin. He aloittivat keskustelun keksimisellä. Luulin heidän avaavan englanninkirjansa ja poimivan sieltä jotain yksinkertaista, mutta mitä vielä! Suurin osa kysyi koko ajan, miten jokin tietty lause sanotaan, tyyliin "meidän pitäisi olla jo uimarannalla!" Wau!

Seuraavaksi piti piirtää ne paperinuket, joita animaatiossa liikutellaan. Tytöt tekivät, kuinkas muutenkaan, söpöjä tyttöhahmoja, pojat taas keskittyivät melko sotaisiin hahmoihin ja yksi ryhmä teki liikkuvia ranskanperunoita yms.

 

   

 

Annoin ohjeeksi, että hahmojen pitäisi olla noin 10-15 cm korkeita. Yksi ryhmä teki tosi pieniä, sillä he halusivat käyttää animaation taustana yhden pojan valmiiksi piirtämää A4-kokoista piirustusta.

Ryhmissä (yhdessä ryhmässä oli 2-3 oppilasta) alettiin samalla tehdä taustoja. A2-kokoinen paperi oli ihan hyvän kokoinen, A3 toimii myös.

17.4.2013

Seuraavana päivänä jatkoimme samoja valmistelutöitä. Käytin kumpanakin päivänä noin yhden oppitunnin tähän.

Animaatioelokuvassahan liitetään peräkkäin ns. still-kuvia, eli ikäänkuin digikuvia. Animaatioelokuvan voisi tehdä vaikka ihan MovieMaker -ohjelmalla tai vastaavalla. Minä päädyin kuitenkin käyttämään MonkeyJam-nimistä sovellusta. Pyysin jo alkuviikosta atk-tukea asentamaan sen etänä luokan koneille. Keskiviikkona jätin koneet päälle ja torstai-aamuna ohjelmat olivat koneilla. Pyysin ohjelman jokaiselle koneelle, sillä vaikka itse kuvaus tehdään vain yhdellä tietokoneella, johon on kytketty kamera kiinni, voivat oppilaat kuitenkin avata verkkoasemaan tallennetut raakatiedostonsa ja liittää niihin ääniä millä tahansa koneella, jossa kyseinen ohjelma on.

18.4.2013

Olin harjoitellut vielä MonkeyJam -ohjelman käyttöä kotona ja tajunnut, että se ei äänitä ollenkaan ääntä. Tiedostoihin on helppoa tuoda .mp3 tai .wav -muotoisia äänitiedostoja, mutta ne on siis joko ladattava jostain tai äänitettävä erikseen. Tätä varten pyysin atk-tuelta Audacity-ohjelmat koneille. Ohjelma on ollut aiemmin koulumme koneilla, mutta on koneiden vaihdon yhteydessä jäänyt asentamatta uudelleen. Tosi hyvä ohjelma äänittämiseen! Ja ilmainen, kun myös MonkeyJam.

Ensimmäisillä ryhmillä oli kaikki valmiina ja aloitimme kuvausjärjestelyt. Olin teipannut maalarinteipillä (todellista hightech- asennusta)taipuvan web-kameran vanhaan kameranjalkaan. Hassun näköistä, iso jalka ja pienenpieni kamera. Tausta asetettiin kameran eteen niin, ettei kuvassa näkynyt ollenkaan ymäpäristöä. Tämä onnistui kameratelineen jalkoja pidentämällä tai lyhentämällä. Oleellista on saada kamera pysymään paikallaan koko ajan. Kamera oli usb-kaapelilla kiinni tietokoneessa.

Usb Cable by Petr Kratochvil">

MonkeyJam -ohjelmassa näkyy tietokoneen näytöllä ohjelman kameranäytössä koko ajan se, mitä kamera kuvaa. Sen avulla on helppoa asettaa tausta ja hahmot oikeille paikoilleen.

Itse kuvaus sujuu helposti tietokoneen enter-näppäintä painamalla. On helppoa valita, kuinka monta framea (vähän niinkuin sykäystä) yhdellä klikkauksella tallentuu. Jos vain yksi, menee valmis filmi eteenpäin valtavaa nopeutta. Me valitsimme määräksi 10, jolloin filmi etenee mukavan verkkaisesti.

            

Näytin ensin jokaiselle ryhmälle mitä pitää tehdä, mutta sen jälkeen lapset jäivät tallentamaan animaationsa itse. Muu luokka keskittyi joko valmistelemaan oman elokuvansa rekvisiittaa, teki matikan rästitehtäviä tai teki muuta rästityötä. Työrauha pysyi ihan kiitettävästi, vaikka vähän jouduin viimeisellä tunnilla muistuttamaan asiasta. Animaatioita tallennettiin kaikkiaan kolmella oppitunnilla, mutta kaksi kuvausta jäi vielä huomiselle.

Jotkut muuten tekivät hahmoja, jotka ovat samannäköisiä koko ajan. Toiset tytöt tekivät kaksi versiota kummastakin hahmosta, vaatteissa olevan ja uimapukuun pukeutuneen. Toisilla tytöillä taas oli valtava määrä irtoraajoja, joita he sitten liikuttivat kuvauksen aikana.

19.4.2013

Aamulla tehtiin taas suunnitelma päivälle. Kaksi ryhmää valmisteli vielä animaatioelokuvansa hahmoja ja taustaa. Muut menivät koneille Lastenkirkon sivuille.

 

 

 

Lastenkirkon sivuille kirjaudutaan, kuten olen kirjoittanut jo aiemmin. Kenenkään huoltajat eivät kieltäneet sitä. Nyt kaikki loputkin pääsivät seikkailemaan sivuille.

 

 

 

 

Animointi edistyi myös. Audacity-äänitysohjelmia ei oltu vieläkään asennettu koneille, joten keskustelujen tallentaminen jäi ensi viikkoon. Se, että MonkeyJam -ohjelma ei tallenna ääntä tekee animaatioiden kuvaamisesta tuntien aikana huomattavasti helpompaa. Muiden ei tarvitse olla hiljaa!

 

 

Valkokankaalta on helppo nähdä se, mitä kamera kuvaa ja asetella hahmoja sen mukaisesti.

 

Toinen siirtää hahmoja, toinen oppilas naputtelee Enter-näppäintä.